Introducción
La Revista de Estadísticas e indicadores de la Universidad Nacional de Colombia UNAL es uno de los pocos documentos institucionales que ha estado presente en la historia de la Universidad durante los últimos 60 años. Durante estas seis décadas de existencia de la revista, ésta, en nuestro criterio, ha experimentado al menos cinco grandes hitos.
El primer hito, como es de esperar, es su nacimiento. Las indagaciones hechas desde la Dirección Nacional de Planeación y Estadística, así como la documentación histórica existente, nos permiten afirmar con un buen nivel de certeza que el surgimiento de ésta se da en el año 1965 durante la administración del doctor José Felix Patiño con la publicación del Boletín Estadístico de la Universidad – 1965 y el documento llamado Universidad en Cifras – Informe del rector Volumen III.
El segundo hito, que se da entre el año 1965 y el año 1991, es la consolidación del boletín estadístico de la Universidad Nacional de Colombia. Durante estos 26 años de historia, el boletín estadístico se publicó de manera regular en cada año, tiempo que permitió la consolidación tanto del boletín, como de las capacidades institucionales requeridas para garantizar su permanencia a lo largo del tiempo.
El tercer hito en la historia del boletín estadístico de la Universidad Nacional de Colombia, que se dio entre los años 1991 y 2000, es el de la primera y única crisis, así como del resurgimiento del boletín. Durante la última década del siglo pasado y, en especial durante la rectoría del doctor Antanas Mockus Sivickas, el boletín estadístico de la UNAL deja de publicarse por primera vez en su historia y sólo hasta finales de esta misma década se retoma su publicación a través de la reconstrucción de las series históricas, con la información disponible, de los años en los que el boletín cesó su publicación.
El nuevo siglo trae consigo el acceso y la disposición de nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC y con él surge el cuarto hito en la historia del boletín estadístico de la Universidad Nacional de Colombia. Este hito, que se desarrolló durante las dos primeras décadas del nuevo siglo, es en donde incursionan fuertemente las TIC en el proceso de consolidación y publicación del boletín estadístico migrando éste de sus versiones físicas a su disposición a nivel web a través de documentos tipo PDF, principalmente.
Finalmente, el quinto y último hito en el proceso de construcción y publicación del boletín estadístico de la Universidad Nacional de Colombia, es el de nuestra época. Este hito en el boletín, que se materializa en la publicación de la presente versión del boletín llamado “Estadísticas e Indicadores de la Universidad Nacional de Colombia”, es un hito producto del fortalecimiento y el reconocimiento de la importancia moderna de la gestión y el uso de los datos disponibles a nivel institucional, así como del acceso y disposición de estos a través de la web.
Este hito, que se materializa hoy en este boletín, inicia a finales de la segunda mitad de la década pasada con la creación de la Oficina Nacional de Estadística de la UNAL (Resolución de Rectoría 383 de 2014 de la UNAL) . A partir de la creación de esta oficina como parte constitutiva de la Dirección Nacional de Planeación y Estadística, se han obtenido importantes resultados en pro del fortalecimiento estadístico institucional entre los cuales, además del presente boletín, se cuenta con la página de estadísticas oficiales de la UNAL (http://estadisticas.unal.edu.co/home/) , la producción de varios documentos de naturaleza conceptual, la producción de diversos boletines estadísticos, la creación de herramientas tecnológicas para el fortalecimiento de la actividad estadística institucional, el fortalecimiento de la cultura estadística a nivel interno y externo, entre otros productos de interés estadístico.
Se presenta a continuación, la “Revista de Estadísticas e Indicadores de la Universidad Nacional de Colombia”. El contenido de esta revista, como podrá ser explorado, está compuesto por 8 capítulos más una sección inicial que contiene los indicadores básicos generales de esta institución. Información dispuesta a través de series de tiempo, diagramas de barras o pies, mapas, diagramas de cajas, tablas, entre otros, permiten navegar y evidenciar el comportamiento de las estadísticas oficiales de aspirantes, admitidos, matriculados, matriculados por primera vez graduados, resultados en las pruebas Saber Pro, docentes y personal administrativo en la Universidad Nacional de Colombia.
Invitamos a los lectores a explorar el contenido del presente boletín estadístico a través del cual la Universidad Nacional de Colombia rinde cuentas a la comunidad universitaria y a la sociedad colombiana sobre el cumplimiento de sus fines misionales.
Formación en Pregrado
Los procesos de formación en pregrado en la Universidad Nacional de Colombia se desarrollan a través de admisión regular y de los programas especiales: Programa Especial de Admisión - PAES y Programa de Admisión Especial con Enfoque Territorial – PAET. Adicionalmente, la sede recibe estudiantes admitidos a través del Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica - PEAMA que se encuentran en etapa de movilidad. A continuación, se presenta una breve descripción de estos programas.
Admisión Regular
La inscripción y admisión regular en pregrado en la Universidad Nacional de Colombia es el mecanismo tradicional a través del cual un estudiante que cursó y aprobó estudios de educación secundaria en el país, principalmente, se inscribe a la institución, presenta las pruebas de admisión y es seleccionado para cursar estudios de pregrado en uno de los programas ofertados.
Programas de Admisión Especial
A continuación, se presenta una breve descripción de los programas de inscripción y admisión especial que dispone la Universidad Nacional de Colombia, para inscribir, admitir, recibir y matricular estudiantes de pregrado bajo condiciones especiales en cuanto a su acceso y su permanencia a nivel institucional.
Programa de Admisión Especial - PAES
El Programa PAES, dados los antecedentes históricos, económicos, sociales y culturales de nuestra nación, está dirigido a la asignación regular de cupos en los programas de pregrado y la admisión y disposición de apoyos especiales durante su proceso de formación para aspirantes provenientes de comunidades indígenas, de colegios ubicados en municipios en estado de extrema pobreza, de bachilleres de los mejores colegios del país, de integrantes de comunidades afrocolombianas y de víctimas del conflicto armado interno.
Programa de Admisión Especial con Enfoque Territorial – PAET
El Programa PAET fue creado y reglamentado mediante el Acuerdo 019 de 2023 del Consejo Superior Universitario – CSU y la Resolución 098 de 2024 de la Rectoría. Este programa tiene como propósito facilitar el ingreso en condiciones especiales a la formación profesional de matriculados que tienen su domicilio en el territorio del área de influencia de las sedes de la UNAL (andinas y de frontera) con el fin de fortalecer el desarrollo regional, integrando aspectos sociales y la gestión de conocimientos acorde a las necesidades de las regiones y sus comunidades. El proceso de formación de los estudiantes admitidos a través del programa PAET, a diferencia de los admitidos a través del programa PEAMA, se da de manera completa en la sede de admisión a través de programas de pregrado propios o con el apoyo de programas desarrollados y existentes en otras sedes de la Universidad.
Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA
El Programa PEAMA fue creado por la Universidad a través del Acuerdo 025 de 2007 del Consejo Superior Universitario, con el objetivo de participar activamente en el desarrollo social de las regiones fronterizas, a través de la formación profesional de los futuros líderes científicos, empresariales y políticos del país, siendo el modelo en el que opera la formación en las sedes de presencia nacional siendo estas la Sede Amazonia, Caribe, Tumaco y Amazonía. Aspectos como la escasa oferta de programas de pregrado en las regiones ubicadas en las fronteras del país, la dificultad económica para llevar carreras completas a estas regiones, una posible saturación del mercado laboral por la reducida oferta de programas de pregrado, el desarrollo regional que supone la presencia de diferentes áreas del conocimiento teniendo en cuenta las vocaciones de las regiones y las fortalezas institucionales de la Universidad Nacional de Colombia, fueron las situaciones que originaron la creación del PEAMA, para las Sedes de Presencia Nacional.
Los estudiantes matriculados en las sedes andinas mediante el programa PEAMA, como se mencionó previamente, corresponden a aquellos que se encuentran en la fase de movilidad de su proceso académico; es decir, transitaron de la fase inicial de su proceso de formación en una de las Sedes de Presencia Nacional (Caribe, Amazonía, Orinoquía o Tumaco), a la Sede Andina, con el propósito de culminar su proceso de formación a nivel de pregrado (fase de movilidad).