class: center, middle, inverse, title-slide # TENDENCIAS UN ###
Oficina Nacional de Estadística
Dirección Nacional de Planeación y Estadística
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA ### 2018/08/27 --- # Objetivo de la presentación Presentar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general las tendencias y el comportamiento actual de un número importante de estadísticas e indicadores institucionales de la [Universidad Nacional de Colombia](http://unal.edu.co/). Esperamos que la disposición y el análisis de esta información y de otras fuentes disponibles, alimenten el debate en los diferentes espacios de construcción colectiva que acompañarán los procesos de construcción del [Plan Global de Desarrollo 2019-2021](http://plei2030.unal.edu.co/) y del [Plan Estratégico Institucional 2030](http://plei2030.unal.edu.co/). --- ### Otras Fuentes institucionales de información cuantitativa 1. Nivel Nacional: Serie de Revista de Estadísticas e Indicadores de la Universidad - Dirección Nacional de Planeación y Estadística - Sitio Web: http://www.onp.unal.edu.co/ - Pestaña publicaciones - Opción revistas 2. La sede en cifras de la Oficina de Planeación y Estadística de la Sede Bogotá - Sitio Web: http://planeacion.bogota.unal.edu.co/cifras.html 3. Información estadística de la Sede Medellín provista por la Oficina de Planeación y Estadística. - Sitio Web: http://planeacion.medellin.unal.edu.co/ opción ESTADÍSTICA 4. Información estadística de la Sede Palmira provista por la Oficina de Planeación y Estadística. - Sitio Web: http://www.palmira.unal.edu.co/index.php/lasede/gestion opción Boletines Estadísticos --- ## Consideraciones para el uso adecuado de la presentación 1. <p style="font-size:100%;"> Dar click en la letra H para desplegar las distintas opciones de navegación que ofrece la presentación.</p> 2. <p style="font-size:100%;"> Dar click en la tecla Esc para salir del modo "Pantalla Completa"</p> 3. <p style="font-size:100%;"> La opción “Pantalla Completa” presenta problemas en los dispositivos móviles Ipad e Iphone de Apple.</p> 4. <p style="font-size:100%;"> Buena parte de los gráficos contenidos en las distintas diapositivas pueden ser “manipulados” al hacer click en las distintas opciones/etiquetas que los acompañan.</p> --- # Contenido .pull-left[ ### [1. Programas académicos](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#6) ### [2. Inscritos y admitidos](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#13) ### [3. Matriculados primera vez](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#29) ### [4. Matriculados](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#33) ### [5. Graduados](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#45) ### [6. Docentes de carrera](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#55) ] .pull-right[ ### [7. Razón de estudiantes por docente](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#71) ### [8. Administrativos de carrera](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#76) ### [9. Capacidad y resultados de investigación](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#87) ### [10. Bienestar universitario](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#104) ### [11. Pruebas Saber PRO 2017](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#109) ### [12. Deserción en Pregrado](https://estadisticaun.github.io/TendenciasPGD2018/#135) ] --- class: inverse, middle, center # 1. Programas Académicos --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información provista por la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en la información consolidada en las direcciones nacionales de [Pregrado](http://www.pregrado.unal.edu.co/) y [Postgrado](http://www.posgrados.unal.edu.co/web/) de la Universidad. --- ### Evolución número programas académicos de pregrado y postgrado
--- # <h3> Evolución número programas académicos de postgrado </h3>
--- # <h3> Proporción de programas acreditados de pregrado </h3>
--- # <h3> Proporción de programas acreditados de postgrado - Total </h3>
--- # <h3> Proporción de programas acreditados de postgrado - Acreditables</h3>
--- class: inverse, middle, center # 2. Inscritos y Admitidos --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Dirección Nacional de Admisiones de la Universidad](http://www.admisiones.unal.edu.co/). --- # <h3> Evolución de inscritos a la Universidad -pregrado y postgrado- </h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos a la Universidad por nivel de formación</h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos y admitidos a pregrado </h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos a pregrado por sexo </h3>
--- # <h3> Evolución de admitidos a pregrado por sexo </h3>
--- # <h3> Inscritos a pregrado por sede de inscripción </h3>
--- # <h3> Admitidos a pregrado por sede de admisión </h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos a pregrado por tipo de inscripción </h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos a pregrado Programa PAES </h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos a pregrado Programa PEAMA </h3>
--- # <h3> Situación actual de inscritos a pregrado por tipo de inscripción </h3>
--- # <h3> Situación actual de admitidos a pregrado por tipo de inscripción </h3>
--- # <h3> Evolución de inscritos y admitidos a postgrado </h3>
--- # <h3> Proporción de admitidos a postgrado por origen de IES </h3>
--- class: inverse, middle, center # 3. Matriculados primera vez --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Dirección Nacional de Información Académica](http://www.sia.unal.edu.co/) --- # <h3> Evolución matriculados primera vez - pregrado </h3>
--- # <h3> Evolución matriculados primera vez - postgrado </h3>
--- class: inverse, middle, center # 4. Matriculados --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Dirección Nacional de Información Académica](http://www.sia.unal.edu.co/) --- # <h3> Evolución estudiantes matriculados </h3>
--- # <h3> Evolución matriculados por sedes</h3>
--- # <h3> Proporción de matriculados por sede </h3>
--- # <h3> Evolución matriculados por nivel de formación </h3>
--- # <h3> Evolución matriculados en postgrado por nivel de formación</h3>
--- # <h3> Evolución matriculados en pregrado por modalidad de admisión</h3>
--- # <h3> Proporción de matriculados por modalidad de admisión </h3>
--- # <h3> Evolución de matriculados del Programa PAES </h3>
--- # <h3> Evolución de matriculados del Programa PEAMA </h3>
<p style="color:red;"> <h5> .footnote[[*] Incluye los estudiantes matriculados en las sedes andinas] </h5> </p> --- # <h3> Proporción de matriculados por sexo y nivel de formación </h3> .pull-left[
] .pull-right[
] --- class: inverse, middle, center # 5. Graduados --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Secretaría General](http://secretaria.unal.edu.co/) de la Universidad. --- # <h3> Evolución anual de estudiantes graduados </h3>
--- # <h3> Evolución anual de estudiantes graduados sedes andinas</h3>
--- # <h3> Proporción de graduados sedes andinas </h3>
--- # <h3> Evolución anual de estudiantes graduados por nivel de formación</h3>
--- # <h3> Evolución de graduados en postgrado por modalidad de formación</h3>
--- # <h3> Evolución de graduados en pregrado por modalidad de admisión</h3>
--- # <h3> Proporción de graduados en pregrado por modalidad de admisión </h3>
--- # <h3> Proporción de graduados por sexo y nivel de formación </h3> .pull-left[
] .pull-right[
] --- class: inverse, middle, center # 6. Docentes de carrera --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Dirección Nacional de Talento Humano](http://personal.unal.edu.co/) de la Universidad --- # <h3> Evolución anual de docentes de carrera </h3>
--- # <h3> Evolución anual docentes de carrera por sedes</h3>
--- # <h3> Proporción actual de docentes de carrera por sede </h3>
--- # <h3> Evolución anual docentes de carrera por dedicación</h3>
--- # <h3> Proporción actual de docentes de carrera por dedicación </h3>
--- # <h3> Evolución anual docentes de carrera por máximo nivel de formación</h3>
--- # <h3> Proporción de docentes de carrera por máximo nivel de formación </h3>
--- # <h3> Universidad de formación docentes con doctorado </h3>
--- # <h3> Universidad de formación docentes con maestría </h3>
--- # <h3> Países de origen de universidades de docentes con doctorado </h3>
--- # <h3> Evolución anual docentes de carrera por rango de edad</h3>
--- # <h3> Proporción de docentes de carrera por rango de edad </h3>
--- # <h3> Evolución anual docentes de carrera por sexo</h3>
--- # <h3> Proporción de docentes de carrera por sexo </h3>
--- class: inverse, middle, center # 7. Razón de estudiantes por docente --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Indicador consolidado en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) de la Universidad. ### Consideraciones metodológicas - El total de docentes hace referencia a la cantidad pura de docentes activos en cada uno de los periodos académicos. No se hizo uso del total de docentes en tiempo completo equivalente. --- # <h3> Evolución anual razón de estudiantes por docente </h3>
--- # <h3> Evolución anual razón estudiantes por docente - sedes andinas</h3>
--- # <h3> Estado actual razón de estudiantes por docente - sedes andinas </h3>
--- class: inverse, middle, center # 8. Administrativos de carrera --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Dirección Nacional de Talento](http://personal.unal.edu.co/) Humano de la Universidad --- # <h3> Evolución anual de administrativos de carrera </h3>
--- # <h3> Evolución anual de administrativos de carrera por sedes</h3>
--- # <h3> Proporción actual de administrativos de carrera por sede </h3>
--- # <h3> Evolución anual de administrativos por máximo nivel de formación</h3>
--- # <h3> Proporción actual de administrativos por máximo nivel de formación </h3>
--- # <h3> Evolución anual administrativos de carrera por rangos de edad</h3>
--- # <h3> Proporción actual de administrativos por rangos de edad</h3>
--- # <h3> Evolución anual administrativos de carrera por sexo</h3>
--- # <h3> Proporción de administrativos de carrera por sexo </h3>
--- class: inverse, middle, center # 9. Capacidad y resultados de investigación --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada por la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) y la [Vicerrectoría de Investigación](http://viceinvestigacion.unal.edu.co/index.php) de la Universidad y contenida tanto en la Revista de Estadísticas e Indicadores como en la publicación de [Capacidades de Investigación](http://investigacion.unal.edu.co/servicios/capacidades-de-investigacion/indicadores-2007-2016/) --- # <h3> Evolución anual de grupos activos de investigación</h3>
--- # <h3> Distribución actual de grupos de investigación por sedes </h3>
--- # <h3> Evolución grupos de investigación categorizados por Colciencias</h3>
--- # <h3> Proporción actual de grupos categorizados por Colciencias </h3>
--- # <h3> Clasificación grupos categorizados de investigación - Colciencias</h3>
--- # <h3> Evolución anual de revistas de investigación</h3>
--- # <h3> Evolución anual de revistas por categoría</h3>
--- # <h3> Proporción actual de revistas por categoría - Colciencias</h3>
--- # <h3> Evolución produc. académica de la Universidad registrada en SCOPUS</h3>
--- # <h3> Evolución produc. académica en SCOPUS por tipo documento</h3>
--- # <h3> Producción académica actual en SCOPUS por tipo documento </h3>
--- # <h3> Evolución producción académica en SCOPUS por sedes</h3>
--- # <h3> Distribución producción académica en SCOPUS por sedes </h3>
--- # <h3> Evolución acumulada de citaciones en SCOPUS Periodo 2007-2016</h3>
--- # <h3> Número de citaciones en SCOPUS Periodo 2007-2016 </h3>
--- class: inverse, middle, center # 10. Bienestar Universitario <br/> <br/> Área de Gestión y Fomento Socieconómico --- ## Fuentes de información y consideraciones metodológicas ### Fuentes de información Información consolidada en la [Dirección Nacional de Planeación y Estadística](http://www.onp.unal.edu.co/) con base en información suministrada por la [Dirección Nacional de Bienestar Universitario](http://www.bienestar.unal.edu.co/) de la Universidad. ### Consideraciones metodológicas - Únicamente se presenta información de los programas del Área de Gestión y Fomento Socioeconómico --- # <h4> Evolución cobertura beneficiarios Área de Gestión y Fomento Socioeconómico</h4>
--- # <h4> Evolución cobertura programas Área de Gestión y Fomento Socioeconómico</h4>
--- # <h3> Distribución programas Área de Gestión y Fomento Socioeconómico </h3>
--- class: inverse, middle, center # 11. Resultados Pruebas Saber PRO 2017 --- ### Fuentes de información y consideraciones metodológicas #### Fuentes de información Información consolidada y procesada por la Dirección Nacional de Planeación y Estadística con base en información provista por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES. #### Consideraciones metodológicas * El análisis se realizó con base en los resultados obtenidos por los estudiantes evaluados en el año 2017. <br/> * El análisis se adelantó sobre las cinco [competencias genéricas](http://www.icfes.gov.co/docman/estudiantes-y-padres-de-familia/saber-pro-estudiantes-y-padres/estructura-general-del-examen/modulos-saber-pro-2018-1/modulos-primera-sesion-competencias-genericas-17/3809-guia-de-orientacion-modulos-de-competencias-genericas-saber-pro-2017/file?force-download=1) evaluadas en el Examen Saber PRO: + Lectura Crítica + Razonamiento Cuantitativo + Competencias Ciudadanas + Comunicación Escrita + Inglés <br/> * Los escenarios creados para efectos de análisis son creaciones institucionales para poder analizar de una mejor manera la información disponible. --- # <h3> Pruebas y competencias evaluadas en las pruebas Saber Pro 2017 </h3> ![](Imagenes/SaberPRO.png) --- # <h3> Características Examen SABER PRO </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-87-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución puntajes Saber PRO 2017 (N = 245.566) </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-88-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes UN vs País</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-89-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes por sedes</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-90-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes IES G12 </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-91-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes IES G12 + Sedes Unal </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-92-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes prueba Competencias Ciudadanas </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-93-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes prueba Lectura Crítica </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-94-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes prueba Razonamiento Cuantitativo </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-95-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes prueba Comunicación Escrita </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-96-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Distribución de puntajes prueba Inglés </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-97-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Escenarios para evaluación de los resultados en las pruebas Saber PRO 2017</h3> ![](Imagenes/SaberPROE.png) --- # <h3> Escenarios para evaluación de los resultados en las pruebas Saber PRO 2017</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-98-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Resultados por facultades prueba Razonamiento Cuantitativo </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-99-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Resultados por facultades prueba Competencias Ciudadanas </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-100-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Resultados por facultades prueba Lectura Crítica </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-101-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Resultados por facultades prueba Comunicación Escrita </h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-102-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Resultados por facultades prueba Inglés</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-103-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Resultados por programas prueba Razonamiento Cuantitativo</h3>
--- # <h3> Resultados por programas prueba Competencias Ciudadanas</h3>
--- # <h3> Resultados por programas prueba Lectura Crítica</h3>
--- # <h3> Resultados por programas prueba Comunicación Escrita</h3>
--- # <h3> Resultados por programas prueba Inglés</h3>
--- class: inverse, middle, center # 12. Análisis de Deserción en Pregrado --- ### Fuentes de información y consideraciones metodológicas #### Fuentes de información Información consolidada y procesada por la Dirección Nacional de Planeación y Estadística con base en información disponible en el [Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior](https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-propertyname-2895.html) SPADIES del Ministerio de Educación Nacional. #### Consideraciones metodológicas * <p style="font-size:63%;"> El análisis de la deserción definitiva involucra básicamente dos metodologías de abordaje: deserción por cohortes o deserción por periodo. En esta presentación se hace uso de una aproximación a la deserción por cohortes.</p> * <p style="font-size:63%;"> Los nuevos desarrollos realizados en el SPADIES por parte del Ministerio de Educación han dificultado el reporte de información a este sistema por parte de la Universidad durante los años 2017 y 2018.</p> * <p style="font-size:63%;"> Para efectos de este análisis se consideraron las cohortes de matriculados por primera vez en los años 2007 y 2008 y se evaluó su comportamiento 15 semestres después (deserción acumulada al periodo 15). Así mismo, se consideraron las cohortes 2014 y 2015 y se evaluó su comportamiento al periodo 2 (deserción a primer semestre)</p> * <p style="font-size:63%;"> Los programas académicos con una baja cobertura en matriculados por primera vez pueden presentar importantes variaciones en las cifras presentadas.</p> * <p style="font-size:63%;"> Por lo anterior, este análisis es una aproximación al comportamiento de este fenómeno en la institución el cual invita a los interesados a indagar y profundizar en los diferentes aspectos de esta problemática tanto a nivel global como local, previo a la extracción de conclusiones.</p> --- # <h3> Escenarios para evaluación de los resultados Deserción SPADIES</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-109-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Deserción por sedes de la Universidad</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-110-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Deserción por programas académicos de la Universidad</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-111-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Deserción por programas académicos de la Universidad</h3>
--- # <h3> Programas académicos con niveles críticos de deserción</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-113-1.png" style="display: block; margin: auto;" /> --- # <h3> Programas académicos con niveles negativos de deserción</h3> <img src="index_files/figure-html/unnamed-chunk-114-1.png" style="display: block; margin: auto;" />